بررسی آموزش مهارت های کاهش استرس بر عملکرد تحصیلی و اضطراب تکلیف شب دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی آموزش مهارت های کاهش استرس بر عملکرد تحصیلی و اضطراب تکلیف شب دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان نیشابور است. در این پژوهش از روش تحقیق نیمه آزمایشی (طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل نابرابر) استفاده شد. به دلیل اینکه پژوهش حاضر به دنبال تغییر ایجاد شده ناشی ازآموزش مهارت های کاهش استرس بر عملکرد تحصیلی و اضطراب تکلیف شب دانش اموزان خواهد بود، از این طرح استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پسرکلاس سوم ابتدایی شهرستان نیشابور بود. برای انتخاب نمونه با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۳۰نفر از افرادی که شرایط ورود به پژوهش را داشته باشند، انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل ( هر گروه ۱۵نفر) به طور تصادفی جایگزین شد. آزمون فرضیه ها و تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش تحلیل کواریانس چند متغیره از نرم افزارهایSPSS - ۲۲ استفاده شد. نتیجه تحلیل کواریانس بیانگر این است که آموزش مهارت های کاهش استرس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی تاثیر مثبت و معنادار دارد. آموزش مهارت-های کاهش استرس بر اضطراب تکالیف شب دانش آموزان مقطع ابتدایی تاثیر مثبت و معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های کاهش استرس ، اضطراب تکالیف شب ، عملکرد تحصیلی