تحلیل عوامل موثر بر توانمندی معلمان در مدیریت کلاس های ترکیبی و آموزش مبتنی بر فناوری های نوین

کلاس های ترکیبی و چندپایه بخش قابل توجهی از نظام آموزشی کشور را تشکیل می دهند و معلمان این کلاس ها با چالش های متعددی در مدیریت دانش آموزان با سطوح مختلف یادگیری مواجه هستند. همزمان، ورود فناوری های نوین به حوزه آموزش، فرصت ها و الزامات جدیدی را برای معلمان ایجاد کرده است. این مقاله با هدف شناسایی و تحلیل عوامل موثر بر توانمندی معلمان در مدیریت کلاس های ترکیبی و بهره گیری از فناوری های آموزشی نوین انجام شده است. روش تحقیق این مقاله تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر است. یافته ها نشان می دهند که عوامل فردی و حرفه ای معلمان شامل دانش تخصصی، مهارت های تدریس تفکیکی و سواد دیجیتال، عوامل آموزشی و مدیریتی مانند برنامه ریزی مناسب و روش های تدریس کارآمد، زیرساخت های فناوری شامل دسترسی به تجهیزات و اینترنت، و عوامل سازمانی همچون حمایت مدیران و آموزش ضمن خدمت، نقش تعیین کننده در توانمندسازی معلمان دارند. نتایج نشان می دهند که توسعه یکپارچه این عوامل و ایجاد هماهنگی میان آنها برای ارتقای کیفیت آموزش در کلاس های ترکیبی ضروری است.

کلیدواژه ها:

کلاس های ترکیبی ، توانمندسازی معلمان ، فناوری های آموزشی ، تدریس تفکیکی ، مدیریت کلاس ، آموزش ضمن خدمت