مروری بر کارکردهای آموزشی تئاتر نمایشی آنلاین در ارتقای مهارت های اجتماعی و یادگیری مشارکتی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تئاتر نمایشی آنلاین در تقویت مهارت های ارتباطی، مسئولیت پذیری اجتماعی و یادگیری مشارکتی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. این پژوهش از نوع مروری تحلیلی است و با استفاده از روش کتابخانه ای، منابع نظری و پژوهشی مرتبط با تئاتر نمایشی، درام آموزشی، آموزش آنلاین، مهارت های ارتباطی، مسئولیت پذیری اجتماعی و یادگیری مشارکتی مورد بررسی قرار گرفت. در این مقاله تلاش شد نشان داده شود که تئاتر نمایشی آنلاین، به دلیل ماهیت فعال، تعاملی و گروه محور خود، می تواند زمینه ای مناسب برای رشد مهارت های اجتماعی و آموزشی دانش آموزان فراهم سازد. یافته های حاصل از مرور منابع نشان داد که فعالیت های نمایشی آنلاین از طریق ایفای نقش، گفت وگو، بیان احساسات، گوش دادن فعال و تعامل گروهی می توانند به بهبود مهارت های ارتباطی دانش آموزان کمک کنند. همچنین این روش با تقسیم نقش، ایجاد وابستگی متقابل میان اعضای گروه، رعایت قوانین اجرا و ضرورت انجام وظایف فردی، زمینه افزایش مسئولیت پذیری اجتماعی را فراهم می سازد. از سوی دیگر، تئاتر نمایشی آنلاین به دلیل نیاز به همکاری، هماهنگی، تصمیم گیری مشترک، بازخورد گروهی و مشارکت فعال، می تواند نقش موثری در ارتقای یادگیری مشارکتی داشته باشد. نتایج بررسی نشان می دهد که تئاتر نمایشی آنلاین صرفا یک فعالیت هنری یا سرگرم کننده نیست، بلکه می تواند به عنوان یک روش آموزشی فعال و تربیتی در کلاس های مجازی و حضوری مورد استفاده قرار گیرد. بر این اساس، بهره گیری هدفمند از تئاتر نمایشی آنلاین می تواند به پویاتر شدن آموزش ابتدایی، افزایش تعامل دانش آموزان و تقویت مهارت های بنیادین آنان کمک کند.

کلیدواژه ها:

تئاتر نمایشی آنلاین ، مهارت های ارتباطی ، مسئولیت پذیری اجتماعی ، یادگیری مشارکتی ، دانش آموزان ابتدایی.