پیش بینی بهزیستی تحصیلی براساس خود شفقت ورزی و معنای زندگی در دانشجویان

بهزیستی تحصیلی یک پدیده روان شناختی است که می تواند بر عملکرد و سلامت روان دانشجویان تاثیر بسزایی بگذارد. بنابراین باید به عواملی که می توانند آن را پیش بینی کنند هم چون خود شفقت ورزی و معنای زندگی توجه شود. هدف این پژوهش پیش بینی بهزیستی تحصیلی براساس خود شفقت ورزی و معنای زندگی در دانشجویان می باشد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان موسسه آموزش عالی راهبردشمال در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ بود که از این میان ۱۵۱ نفر به شیوه ی نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه استاندارد بهزیستی تحصیلی تومینین - سوینی، سالملا- آرو و نیمیویرتا (۲۰۱۲)، پرسشنامه شفقت به خود ریس، پامییر، نف و ون گاچت (۲۰۱۱) و مقیاس معنای زندگی استگر، فرزیر، اوئیشی و کیل (۲۰۰۶) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان) با کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ تحلیل شدند. یافته ها نشان داد بین بهزیستی تحصیلی با خود شفقت ورزی و ابعاد آن (مهربانی با خود، قضاوت نسبت به خود، انزوا، همانندسازی افراطی) و معنای زندگی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج مدل رگرسیون نیز نشان داد که خود شفقت ورزی و معنای زندگی، بهزیستی تحصیلی دانشجویان را پیش بینی می کنند و میزان R۲ نشان داد که ۶/۳۳ درصد از سطح بهزیستی تحصیلی براساس متغیرهای پیش بین قابل تبیین است. بنابراین می توان نتیجه گرفت که خود شفقت ورزی و معنای زندگی توان پیش بینی بهزیستی تحصیلی دانشجویان را دارند.

کلیدواژه ها:

بهزیستی تحصیلی ، خود شفقت ورزی ، معنای زندگی ، دانشجویان