نقش معلمان تربیت بدنی در مدیریت و هدایت دانش آموزان به سمت ورزش های قهرمانی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل نقش معلمان تربیت بدنی در شناسایی، هدایت و انتقال دانش آموزان مستعد به سمت مسیرهای ورزش قهرمانی انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و همبستگی بود که به صورت پیمایشی اجرا گردید. جامعه آماری پژوهش را معلمان تربیت بدنی شاغل در مدارس تشکیل دادند که از میان آن ها نمونه ای مناسب بر اساس فرمول های تعیین حجم نمونه و به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته سنجش نقش معلمان تربیت بدنی در استعدادیابی ورزشی بود که روایی و پایایی آن به تایید رسید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تی تک نمونه ای، تحلیل واریانس و مدل سازی معادلات ساختاری استفاده شد. یافته های توصیفی و استنباطی نشان دادند که میانگین عملکرد معلمان در شناسایی اولیه استعدادهای حرکتی و مهارت های پایه بدنی دانش آموزان به طور معناداری بالاتر از حد متوسط است. همچنین، نتایج مدل سازی معادلات ساختاری مشخص کرد که سه متغیر «دانش تخصصی معلمان»، «سطح امکانات ورزشی مدارس» و «تعامل ساختاریافته با باشگاه های ورزشی»، قوی ترین پیش بین های نقش هدایتی معلمان در مسیر استعدادپروری هستند. بر اساس یافته های تحقیق، هرچند معلمان تربیت بدنی از صلاحیت و انگیزه مناسبی برای ایفای نقش استعدادیابی برخوردارند، اما نبود ارتباط ساختاری میان آموزش و پرورش و نهادهای متولی ورزش قهرمانی، در کنار کمبود امکانات کارگاهی و سنجش در مدارس، مانع اصلی انتقال موثر این استعدادها به سطوح باشگاهی و ملی است. در نهایت، نتایج نشان می دهد که ارتقای نقش معلمان تربیت بدنی مستلزم برگزاری دوره های آموزشی تخصصی مستمر، بهبود تجهیزات ورزشی مدارس و ایجاد شبکه ارتباطی رسمی میان مدرسه، خانواده و باشگاه های ورزشی است.

کلیدواژه ها:

معلمان تربیت بدنی ، استعدادیابی ورزشی ، ورزش قهرمانی ، مدارس ، هدایت استعداد