نقش یادگیری فعال و پروژه محور در افزایش تمرکز دانش آموزان ابتدایی

یادگیری فعال و یادگیری پروژه محور از رویکردهای نوین آموزشی هستند که در سال های اخیر توجه گسترده ای در نظام های آموزشی ابتدایی به خود جلب کرده اند. هدف این مقاله بررسی نقش این دو رویکرد در افزایش تمرکز دانش آموزان دوره ابتدایی است. روش پژوهش به صورت مروری-تحلیلی بوده و با استفاده از منابع علمی معتبر فارسی، یافته های پژوهشی مرتبط تحلیل شده اند. نتایج نشان می دهد که یادگیری فعال و پروژه محور با درگیر کردن دانش آموز در فرایند یادگیری، افزایش تعامل، کاهش نقش انفعالی و ایجاد انگیزه درونی، موجب افزایش قابل توجه تمرکز می شوند. همچنین این روش ها با تقویت مهارت حل مسئله، همکاری گروهی و مسئولیت پذیری، زمینه بهبود عملکرد شناختی را فراهم می سازند.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، یادگیری پروژه محور ، تمرکز ، دانش آموزان ابتدایی ، راهبردهای تدریس