نقش آموزگار ابتدایی در طراحی و تولید محتوای الکترونیکی خلاقانه برای ارتقای کیفیت آموزش

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزگار ابتدایی در طراحی و تولید محتوای الکترونیکی خلاقانه برای ارتقای کیفیت آموزش انجام شده است. این مطالعه با رویکرد تحلیلی–کیفی و به روش کتابخانه ای صورت گرفته و تلاش دارد با بررسی منابع علمی معتبر، اهمیت استفاده از محتوای دیجیتال در فرآیند یاددهی–یادگیری را تبیین کند. یافته ها نشان می دهد که آموزگار ابتدایی با بهره گیری از فناوری های نوین و ابزارهای دیجیتال می تواند محتوای آموزشی جذاب، تعاملی و متناسب با نیازهای یادگیرندگان تولید کند. این امر موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین استفاده از محتوای الکترونیکی، امکان شخصی سازی آموزش و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان را فراهم می سازد و یادگیری را از حالت سنتی به سمت یادگیری فعال و معنادار سوق می دهد. با وجود این مزایا، چالش هایی مانند کمبود مهارت های دیجیتال برخی معلمان و محدودیت امکانات آموزشی نیز وجود دارد که نیازمند توجه جدی است. در نهایت، نتایج پژوهش بیانگر آن است که توانمندسازی آموزگاران ابتدایی در تولید محتوای الکترونیکی خلاقانه می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت نظام آموزشی و بهبود فرآیند یادگیری در دوره ابتدایی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

آموزگار ابتدایی ، محتوای الکترونیکی ، فناوری آموزشی ، یادگیری خلاق ، کیفیت آموزش.