تحلیل رابطه میان سبک های مدیریت تعارضی معاونان و سطح فرسودگی شغلی معلمان ورزش در مدارس هوشمند

پژوهش حاضر با هدف تحلیل رابطه میان سبک های مدیریت تعارض معاونان و سطح فرسودگی شغلی معلمان ورزش در مدارس هوشمند انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها، توصیفی-همبستگی بود که جامعه آماری آن را کلیه معلمان ورزش مدارس هوشمند تشکیل دادند و نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام گرفت. ابزار سنجش شامل پرسشنامه استاندارد مدیریت تعارض رابینز و پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش بود که روایی و پایایی آن ها به تایید رسید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها و ارزیابی مدل ساختاری پژوهش، از آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به کمک نرم افزار SPSS استفاده شد. یافته های حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که بین سبک های مدیریت تعارض معاونان و ابعاد فرسودگی شغلی معلمان ورزش رابطه معناداری وجود دارد. به طوری که به کارگیری سبک های مشارکتی و تعاملی (همکاری و سازش) توسط معاونان، رابطه منفی و معناداری با کاهش فرسودگی شغلی معلمان داشت و منجر به بهبود سلامت روان آنان گردید. در مقابل، اتخاذ سبک های اجتناب و رقابت با افزایش خستگی عاطفی و مسخ شخصیت در معلمان ورزش همراه بود. در نهایت، نتایج موید آن است که آموزش سبک های سازنده مدیریت تعارض به معاونان در بستر فناوری محور مدارس هوشمند، نقشی کلیدی در کاهش فرسودگی شغلی معلمان دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت تعارض ، فرسودگی شغلی ، معلمان ورزش ، مدارس هوشمند ، معاونان مدارس.