تاب آوری دیجیتال دانش آموزان در برابر تهدیدات رسانه ای نوین و آسیب های مجازی

پژوهش حاضر با هدف بررسی مفهوم تاب آوری دیجیتال دانش آموزان در مواجهه با تهدیدات رسانه ای نوین و آسیب های مجازی انجام شده است. در عصر کنونی که فناوری های ارتباطی و رسانه های دیجیتال به بخش جدایی ناپذیر از زندگی روزمره دانش آموزان تبدیل شده اند، ضرورت توجه به توانایی های شناختی، روانی و اجتماعی آنان برای رویارویی با چالش های فضای مجازی بیش از پیش احساس می شود. این مقاله با رویکردی تحلیلی-توصیفی به تبیین ابعاد مختلف تاب آوری دیجیتال، از جمله سواد رسانه ای انتقادی، خودتنظیمی هیجانی، مدیریت هویت مجازی و مهارت های مقابله با اطلاعات نادرست می پردازد. یافته ها حاکی از آن است که تاب آوری دیجیتال مفهومی چندوجهی است که نه تنها به مهارت های فنی، بلکه به مولفه های روانشناختی و اجتماعی نیز وابسته است. همچنین، نقش خانواده، مدرسه و سیاست گذاری آموزشی در تقویت این نوع تاب آوری غیرقابل انکار می نماید. در پایان، راهکارهایی برای ارتقای تاب آوری دیجیتال دانش آموزان در سطوح فردی، آموزشی و کلان ارائه شده است. این پژوهش می تواند مبنایی برای طراحی برنامه های مداخله ای و آموزشی در نظام آموزش و پرورش کشور قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری دیجیتال ، دانش آموزان ، تهدیدات رسانه ای نوین ، آسیب های مجازی ، سواد رسانه ای ، خودتنظیمی ، فضای مجازی