تاثیر تکنولوژی در تحقق اهداف آموزشی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

تحولات شتابان فناوری اطلاعات و ارتباطات در دهه های اخیر، نظام های آموزشی جهان را با تغییرات بنیادینی مواجه ساخته است. گسترش ابزارهای هوشمند، اینترنت، آموزش الکترونیکی، سامانه های مدیریت یادگیری، هوش مصنوعی، فناوری های تعاملی و شبکه های آموزشی، شیوه های یاددهی یادگیری را از الگوهای سنتی به الگوهای نوین آموزشی سوق داده است. در جمهوری اسلامی ایران نیز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان مهم ترین سند بالادستی نظام تعلیم و تربیت، بر بهره گیری هوشمندانه از فناوری های نوین در راستای ارتقای کیفیت آموزش، تحقق عدالت آموزشی، توسعه مهارت های قرن بیست و یکم، تقویت یادگیری مادام العمر و تربیت دانش آموزانی خلاق، پژوهشگر و مسئولیت پذیر تاکید کرده است. از این رو، بررسی نقش تکنولوژی در تحقق اهداف آموزشی این سند از اهمیت ویژه ای برخوردار است.هدف این پژوهش، تبیین تاثیر تکنولوژی در تحقق اهداف آموزشی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و بررسی ظرفیت های فناوری های نوین در ارتقای کیفیت فرآیندهای آموزشی است. پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای، اسناد رسمی، مقالات علمی و پژوهش های معتبر انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی موجب افزایش کیفیت یادگیری، توسعه عدالت آموزشی، ارتقای تعامل میان معلم و دانش آموز، بهبود ارزشیابی آموزشی، تقویت مهارت های پژوهشی، افزایش انگیزه یادگیری، توسعه آموزش شخصی سازی شده، تسهیل دسترسی به منابع علمی و تحقق بخش قابل توجهی از اهداف آموزشی سند تحول بنیادین می شود. با این حال، محدودیت زیرساخت های فناورانه، نابرابری در دسترسی به تجهیزات آموزشی، کمبود آموزش های تخصصی معلمان، ضعف سواد دیجیتال برخی ذی نفعان و چالش های فرهنگی از جمله موانع تحقق کامل این اهداف به شمار می روند. در مجموع، بهره گیری برنامه ریزی شده، علمی و هدفمند از فناوری های آموزشی می تواند یکی از مهم ترین راهبردهای تحقق اهداف آموزشی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باشد.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، کیفیت آموزش ، یادگیری الکترونیکی ، عدالت آموزشی