نقش ارزشیابی عملکردی مبتنی بر فناوری های نوین در بهبود کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

زمینه و هدف: گذار از ارزشیابی های سنتی به ارزشیابی عملکردی، به عنوان رویکردی برای سنجش شایستگی های پیچیده، در نظام های آموزشی مدرن ضروری است. با این حال، پیاده سازی این رویکرد به دلیل چالش های زمانی و ابزاری برای معلمان دشوار بوده است. فناوری های نوین با ارائه ابزارهای هوشمند، پتانسیل تحول در طراحی و اجرای ارزشیابی عملکردی را دارند. هدف این پژوهش، بررسی نقش فناوری های نوین در بهبود کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق ارزشیابی عملکردی است. روش کار:این مطالعه با روش مرور سیستماتیک انجام شد. جستجو در پایگاه های Scopus، Web of Science، ERIC، SID و Magiran در بازه ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۴ صورت گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد هوش مصنوعی، تحلیل داده های یادگیری و واقعیت مجازی با ارائه بازخورد لحظه ای و شخصی سازی مسیر یادگیری، موانع ارزشیابی عملکردی را کاهش می دهند. این ابزارها دقت سنجش را افزایش داده و منجر به بهبود انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شده اند. همچنین شواهد حاکی از کاهش شکاف آموزشی از طریق دسترسی برابر به ابزارهای سنجش هوشمند است. نتیجه گیری: تلفیق فناوری های نوین با ارزشیابی عملکردی، پارادایم ارزشیابی را از سنجش یادگیری به سنجش برای یادگیری متحول می سازد. این رویکرد کیفیت آموزش را ارتقا داده و درک عمیق تری از نیازهای یادگیرنده ایجاد می کند. پیشنهاد می شود سیاست گذاران با سرمایه گذاری در زیرساخت های دیجیتال و توانمندسازی معلمان، بستر گسترش این مدل را فراهم کنند.