یادگیری مشارکتی در آموزش

یادگیری مشارکتی زمانی موثر است که اعضای گروه احساس کنند موفقیت هر فرد وابسته به موفقیت سایر اعضاست؛ یعنی «یا همه موفق می شویم یا هیچ کس».طبق این اصل، وقتی دانش آموزان بدانند:هدف مشترک دارند، منابع، نقش ها یا پاداش ها مشترک است،مسئولیت فردی در کنار مسئولیت گروهی وجود دارد، سطح یادگیری عمیق تر، انگیزش بیشتر و تعامل شناختی قوی تری شکل می گیرد. یکی از اصول اساسی یادگیری مشارکتی، مسئولیت پذیری فردی است که تضمین می کند هر عضو گروه به طور فعال در فرآیند یادگیری مشارکت داشته و در برابر یادگیری خود پاسخ گو باشد.هدف این مقاله بررسی یادگیری مشارکتی بروی دانش آموزان و معلمان است . این پژوهش از نوع علمی - مروری است روش جمع آوری این اطلاعات به صورت توصیفی و مطالعات ،جهاد دانشگاهی sid کتابخانه ای و استفاده از پایگاه و داده های اطلاعاتی همچون علم نت استفاده شده است.نتایج نشان می دهد که یادگیری مشارکتی، در مقایسه با روش های سنتی آموزشی، موجب افزایش معنادار پیشرفت تحصیلی، تقویت مهارت های اجتماعی، ارتقای انگیزش یادگیرندگان و بهبود تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله می شود. همچنین، تعامل موثر میان فراگیران و احساس مسئولیت فردی و گروهی، نقش مهمی در تعمیق یادگیری و پایداری آموخته ها ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، هدف ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزش یادگیرندگان.