نقش ابزارهای دیجیتال و محتوای چندرسانه ای در تعمیق یادگیری مفاهیم دینی دانش آموزان متوسطه

چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ابزارهای دیجیتال و محتوای چندرسانه ای در تعمیق یادگیری مفاهیم دینی و الهیاتی دانش آموزان دوره متوسطه انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، کیفی با رویکرد توصیفی–تحلیلی است و داده های آن به شیوه کتابخانه ای از طریق مطالعه کتاب ها، مقالات علمی، منابع پژوهشی و اسناد مرتبط گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان داد که بهره گیری هدفمند از فناوری های نوین، از جمله نرم افزارهای آموزشی، کلاس های هوشمند، فیلم های آموزشی، پادکست ها، اینفوگرافیک ها و سایر محتواهای چندرسانه ای، موجب افزایش انگیزه، مشارکت و تعامل دانش آموزان در فرایند یادگیری شده و درک عمیق تر، ماندگاری بیشتر و کاربرد بهتر مفاهیم دینی و الهیاتی را به همراه دارد. همچنین نتایج بیانگر آن است که نقش دبیر الهیات در طراحی، انتخاب و به کارگیری صحیح ابزارهای دیجیتال، عامل اساسی در موفقیت این رویکرد آموزشی محسوب می شود و برخورداری از مهارت های فناورانه، توانایی تولید محتوای آموزشی خلاقانه و استفاده از روش های تدریس فعال، اثربخشی آموزش را به میزان قابل توجهی افزایش می دهد. در مجموع، تلفیق هدفمند ابزارهای دیجیتال با روش های نوین تدریس می تواند زمینه ارتقای کیفیت آموزش الهیات، تعمیق یادگیری مفاهیم دینی و تحقق بهتر اهداف تربیتی در دوره متوسطه را فراهم سازد.کلمات کلیدی: ابزارهای دیجیتال، محتوای چندرسانه ای، آموزش الهیات، یادگیری مفاهیم دینی، دانش آموزان دوره متوسطه.