چگونه توانستم با استفاده از بازی درمانی اختلالات یادگیری را در دانش آموزان پایه اول برطرف کنم ؟

این اقدام پژوهی با هدف بررسی تاثیر بازی درمانی بر کاهش علائم اختلالات یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان پایه اول انجام شد.پژوهش روی چهار دانش آموز دارای چالش های خاص در خواندن، نوشتن و ریاضی در دبستان دبستان پسرانه میلاد چرمهین ، منطقه باغبهادران متمرکز بود.برای گردآوری داده ها از مشاهده مستقیم، مصاحبه با والدین، تست های روان سنجی و تحلیل نمونه کارها استفاده گردید.مداخلات به مدت سه ماه و شامل پنج فاز اصلی: کاهش اضطراب، تقویت حافظه، تمرکز، مهارت های حرکتی و عینی سازی مفاهیم بود.نتایج نشان داد که پس از اجرای برنامه، خطاهای خواندن و نوشتن دانش آموزان به طور محسوسی کاهش یافت. درک مفاهیم انتزاعی ریاضی و هماهنگی چشم و دست نیز در دانش آموزان مورد مطالعه بهبود قابل توجهی پیدا کرد.همچنین سطح اضطراب کلاسی افت کرده و اعتماد به نفس و مشارکت اجتماعی آن ها به شکل معناداری افزایش یافت.یافته ها حاکی از آن است که تلفیق آموزش با بازی، محیطی امن برای یادگیری ایجاد کرده و موانع شناختی را برطرف می کند.بنابراین، استفاده از بازی درمانی به عنوان یک راهکار موثر و جذاب برای درمان اختلالات یادگیری در پایه اول توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، بازی درمانی ، پایه اول ابتدایی ، دیسلکسیا ، دیسگرافیا ، دیسکالسیا ، اعتماد به نفس.