آینده آموزش و تحول نقش معلم در عصر هوش مصنوعی

رشد شتابان هوش مصنوعی، فناوری های یادگیری هوشمند، کلان داده ها و سامانه های آموزش دیجیتال، نظام های آموزشی جهان را با تحولی بنیادین مواجه ساخته است. در این شرایط، نقش معلم از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر یادگیری، طراح تجربه های آموزشی، راهبر فرایندهای یادگیری و پرورش دهنده مهارت های قرن بیست و یکم تغییر یافته است. هدف پژوهش حاضر، بررسی آینده آموزش و تحلیل ابعاد تحول نقش معلم در عصر هوش مصنوعی است. این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و اسنادی انجام شده است. یافته های مطالعات نشان می دهد که هوش مصنوعی ضمن افزایش کیفیت آموزش، شخصی سازی یادگیری، بهبود ارزشیابی و تسهیل مدیریت کلاس، نیازمند بازتعریف شایستگی های حرفه ای، فناورانه، اخلاقی و اجتماعی معلمان است. موفقیت نظام های آموزشی آینده بیش از آنکه به فناوری وابسته باشد، به توانایی معلمان در بهره گیری هوشمندانه از فناوری و حفظ تعاملات انسانی بستگی دارد. نتایج پژوهش نشان می دهد که توسعه آموزش آینده نگر مستلزم اصلاح برنامه های تربیت معلم، ارتقای سواد هوش مصنوعی، توسعه زیرساخت های فناوری، بازنگری برنامه های درسی و تقویت فرهنگ یادگیری مادام العمر است. در نهایت، معلم آینده نه رقیب هوش مصنوعی بلکه رهبر یادگیری، هدایت کننده تفکر انتقادی، خلاقیت، اخلاق و تعاملات انسانی خواهد بود که در کنار فناوری، کیفیت آموزش را ارتقا می بخشد‎.‎

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش آینده نگر ، تحول نقش معلم ، فناوری های آموزشی