بررسی عوامل موثر بر فرهنگ سازمانی حامی یادگیری در مدارس

در دنیای متغیر و پیچیده کنونی، مدارس برای بقا و ارتقای کیفیت آموزشی، نیازمند تحول از سازمان های سنتی به «سازمان های یادگیرنده» هستند. هدف اصلی این پژوهش، شناسایی و تحلیل عوامل کلیدی موثر بر ایجاد و تقویت فرهنگ سازمانی حامی یادگیری در محیط های آموزشی است. این مطالعه با استفاده از روش تحقیق توصیفی-پیمایشی و ابزار پرسشنامه، دیدگاه های مدیران، معاونان و معلمان را مورد بررسی قرار داده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که فرهنگ سازمانی حامی یادگیری در مدارس، حاصل تعامل هم افزای چهار رکن اساسی شامل «رهبری تحول آفرین»، «جو روانی ایمن و اعتماد متقابل»، «تسهیم دانش و همکاری تیمی» و «حمایت از نوآوری و ریسک پذیری» است. نتایج تحلیل داده ها حاکی از آن است که سبک رهبری مدیران و میزان مشارکت دهی آنان در تصمیم گیری های آموزشی، بیشترین همبستگی مثبت را با ارتقای فرهنگ یادگیری دارد. علاوه بر این، وجود ساختارهای انعطاف پذیر و بازخورد مستمر، به عنوان پیش نیازهای ضروری برای تبدیل مدرسه به کانونی برای یادگیری حرفه ای مستمر معلمان و دانش آموزان شناخته شد. در نهایت، این پژوهش با ارائه الگویی کاربردی پیشنهاد می کند که نظام های آموزشی باید با تغییر رویکردهای مدیریتی، بستر مناسب برای گفت وگوهای حرفه ای و یادگیری جمعی را فراهم آورند تا زمینه برای تعالی عملکرد آموزشی و پرورشی بیش از پیش مهیا گردد.