رسانه های اجتماعی و افسردگی نوجوانان: کاوشی در مقایسه اجتماعی، FOMO و اعتیاد دیجیتال

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 36

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PSYJ-10-43_015

تاریخ نمایه سازی: 14 تیر 1405

چکیده مقاله:

رسانه های اجتماعی، به ویژه پلتفرم های اینستاگرام و تیک تاک، به بخش جدایی ناپذیری از زندگی نوجوانان تبدیل شده اند و نگرانی هایی درباره تاثیر آن ها بر سلامت روان، به ویژه افسردگی، ایجاد کرده اند. این مرور روایتی با هدف بررسی رابطه بین استفاده از رسانه های اجتماعی و افسردگی در نوجوانان، تحلیل مکانیسم های روان شناختی مرتبط (مقایسه اجتماعی، ترس از جا ماندن [FOMO]، و اعتیاد دیجیتال)، شناسایی تفاوت های فرهنگی و جنسیتی، و ارائه راهکارهای مبتنی بر شواهد برای کاهش اثرات منفی انجام شد. ین مطالعه از رویکرد مرور روایتی استفاده کرد و منابع علمی منتشرشده بین سال های ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۵ را از پایگاه های داده معتبر بین المللی (PubMed، Scopus، Web of Science) و ایرانی (Magiran، SID) بررسی نمود. معیارهای انتخاب شامل مطالعات کمی و کیفی با تمرکز بر نوجوانان (۱۰ تا ۱۹ سال)، پلتفرم های اینستاگرام و تیک تاک، و پیامدهای سلامت روان بود. داده ها به صورت کیفی تحلیل و در چهار حوزه اصلی (رابطه با افسردگی، مکانیسم های روان شناختی، تفاوت های فرهنگی و جنسیتی، و راهکارها) دسته بندی شدند. نتایج نشان داد که استفاده بیش از دو ساعت روزانه از اینستاگرام و تیک تاک با افزایش علائم افسردگی در نوجوانان مرتبط است (Twenge et al., ۲۰۲۱; محمدی و همکاران، ۱۳۹۸). مکانیسم های روان شناختی، از جمله مقایسه اجتماعی، FOMO، و اعتیاد دیجیتال، این رابطه را تشدید می کنند (Fardouly et al., ۲۰۲۰; Przybylski et al., ۲۰۲۰; Andreassen et al., ۲۰۲۱). دختران، به ویژه در ایران، به دلیل فشارهای فرهنگی مرتبط با استانداردهای زیبایی، بیشتر تحت تاثیر مقایسه اجتماعی قرار دارند (حسینی و همکاران، ۱۴۰۰). تفاوت های فرهنگی و جنسیتی در ایران این تاثیرات را تعدیل می کنند، اما کمبود مطالعات طولی، به ویژه در مورد تیک تاک، شکاف های دانشی را نشان می دهد. آموزش سواد رسانه ای، نظارت والدین، و مداخلات روان شناختی مانند درمان شناختی-رفتاری به عنوان راهکارهای موثر پیشنهاد شده اند (Orben, ۲۰۲۰; احمدی و همکاران، ۱۴۰۱). استفاده از رسانه های اجتماعی با افزایش علائم افسردگی در نوجوانان مرتبط است و مکانیسم های روان شناختی و عوامل فرهنگی این اثرات را تقویت می کنند. مداخلات آموزشی و روان شناختی می توانند اثرات منفی را کاهش دهند، اما نیاز به تحقیقات طولی و بومی سازی راهکارها در ایران وجود دارد. این مرور بر ضرورت سیاست گذاری های مبتنی بر شواهد برای حمایت از سلامت روان نوجوانان تاکید دارد.

نویسندگان

علیرضا امیرشاهی

دانشجوی دکتری روانشناسی دانشگاه تهران مرکزی، ایران.

ستاره صادقی مالواجردی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خلخال، گیلان، ایران.

ملیحه سلیمانی

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم و تحقیقات گیلان.

سوگل هوبه افزا

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه گیلان، ایران.