بررسی دیدگاه معلمان درباره آموزش حرکات ورزشی ایروبیک در بهبود تمرکز فکری کودکان با اختلال نقص توجه

هدف پژوهش، سنجش دیدگاه معلمان در تعیین اثر بخشی آموزش حرکات ورزشی ایروبیک بر بهبود تمرکز ذهنی کودکان پسر با اختلال نقص توجه بدون علائم تکانشی بوده وجامعه آماری شامل دانش آموزان اول تا سوم ابتدایی منطقه باغ بهادران در سال تحصیلی ۹۴-۹۳ می باشد، که با روش نمونه گیری هدفمند، تعداد ۴۰ نفر از دانش آموزان پسر ۷ الی ۱۰سال با اختلال نقص توجه بدون علائم تکانشی مراجعه کننده به مرکز اختلال یادگیری شهید کاوه منطقه باغ بهادران، انتخاب شدند به منظور تعیین اختلال نقص توجه از مصاحبه بالینی و پرسشنامه ۳۸ گویه ای کانرز معلمان (۱۹۹۹) استفاده گردید و به طور تصادفی در دو گروه ۲۰نفره (آزمایش و کنترل) جایگزین شدند. روش پژوهش شبه آزمایشی (پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) بود. گروه آزمایش تحت ورزش درمانی ایروبیک در (۲۰جلسه به مدت ۲ ماه) قرارگرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با استفاده از روش تحلیل آماری کوواریانس تحلیل گردید. نتایج نشان داد که آموزش حرکات ورزشی ایرویک بر بهبود تمرکز ذهنی کودکان پسر با اختلال نقص توجه بدون علائم تکانشی از دید معلمان در سطح۰۱/۰p< موثر و معنا دار بوده است.

کلیدواژه ها:

تمرکز ، اختلال نقص توجه ، علائم تکانشی.