نقش معلمان خلاق، مبتکر و نوآور در فرآیند تعلیم و تربیت دانش آموزان

زندگی پیچیده امروزی، هر لحظه در حال نو شدن بوده و خلاقیت و نوآوری، ضرورت استمرار زندگی فعال انسان می باشد؛ انسان برای خلق نشاط و پویایی در زندگی نیازمند نوآور ی و ابتکار است تا انگیزه تنوع طلبی خود را ارضاء کند. جامعه انسانی برای زنده ماندن و گریز از مرگ و ایستایی به تحول و نوآوری نیاز دارد اما مسئولیت سازمان های آموزشی به خصوص آموزش و پرورش که وظیفه تعلیم و تربیت فرزندان و آینده سازان جامعه را برعهده دارد، صبغه ای دیگر به خود می گیرد. ابتدا باید بستر مناسب برای تبلور خلاقیت و نوآوری در سازمان مدیریت آموزش و پرورش ایجاد کرد تا بتوان خلاقیت و نوآور ی را در جامعه شکوفا و هدایت کرد. معلم دانش را منتقل می کند و دانش آموز با حفظ کردن آن مبحث مورد ارزشیابی قرار می گیرد. دیگر نمی توان مدرسه، معلم، دانش آموزان، کلاس و ارزش یابی و غیره را با مفهوم و ادبیات گذشته رهبری کرد بلکه باید به شکل دیگری نگاه کرد. از این رو سازمان های آموزشی از یک سو وظیفه فراهم آوردن زمینه رشد و پرورش خلاقیت و نوآوری و استفاده صحیح و جهت دار از استعدادها و توانایی های افراد را برعهده دارند که این خود زمینه ساز توسعه فرهنگی ، اقتصادی و اجتماعی در جامعه است و از سو ی دیگر برای پویایی خود نیازمند پرورش و بهره مندی از خلاقیت و نوآوری در سطوح سازمانی می باشند. بر این اساس این پژوهش بر آن است به بررسی نقش معلمان خلاق، مبتکر و نوآور در فرآیند تعلیم و تربیت دانش آموزان بپردازد.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، ابتکار ، توسعه فرهنگی ، خلاقیت دبیران.