شناسایی عوامل موثر بر عدم تحقق مهارت های مدیریتی در مدارس شهرستان بابل

هدف: از این پژوهش پیمایشی شناسایی عوامل موثر بر عدم تحقق مهارت های مدیریتی در مدارس شهرستان بابل می باشد؛ روش: جامعه آماری در این پژوهش کلیه مدیران مدارس ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهرستان بابل به تعداد ۵۰۰ نفر می باشد که نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۲۱۷ نفر محاسبه شد و به روش تصادفی ساده نمونه گیری شدند. روش گردآوری اطلاعات در این پژوهش از روش اسنادی و پرسشنامه که شامل ۳۵ سوال با ضریب پایایی ۰.۸۱ استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش های آمار توصیفی و استنباطی شامل شاخصه های میانگین، انحراف معیار و t تک متغیره با کمک نرم افزار بسته آماری برای علوم اجتماعی استفاده شد. عدم آگاهی از مهارت های برنامه ریزی، ارزشیابی، امور مالی و بودجه بندی و تضعیف موقعیت اداری مدیران آموزشی، صرف شدن بیشتر وقت مدیران به انجام فعالیت های غیر آموزشی نظیر کارهای خدماتی، تعمیراتی و اجرایی، فقدان ساختار و چارت تشکیلاتی مطلوب در ادارات آموزش و پرورش، تنوع و تکثر بخشنامه ها در عدم کاربست مهارت های مدیریتی به عنوان موانع کاربست مهارت های مدیریت در سطح مدیران مدارس می باشد. عدم آگاهی از مهارت های مدیریت، ساختار سازمانی، دستورالعمل اجرایی واحد سازمانی، فقدان توانمندی مدیران در عدم کاربست مهارت های مدیریتی به عنوان موانع کاربست مهارت های مدیریت در سطح مدیران مدارس تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های مدیریتی ، توانمندی مدیران ، ساختار سازمانی