اثر ایمنی روانشناختی بر تسهیم دانش و خلاقیت کاری معلمان تربیت بدنی

هدف از انجام این پژوهش مطالعه اثر ایمنی روانشناختی بر تسهیم دانش و خلاقیت کاری معلمان تربیت بدنی بود. به منظور انجام دادن این پژوهش از روش تحقیق پیمایشی استفاده شد. تمامی معلمان تربیت بدنی استان گلستان (۷۲۴ نفر) تشکیل دهنده جامعه آماری این پژوهش بودند. تعداد ۲۵۲ معلم تربیت بدنی بر اساس برآورد انجام شده در فرمول کوکران به عنوان نمونه آماری تعیین شدند که انتخاب آن ها به روش در دسترس انجام شد. پرسش نامه های ایمنی روانشناختی (ادموندسن و لی، ۲۰۱۴)، تسهیم دانش (رحمان و حسین، ۲۰۱۴) و خلاقیت کاری (ژو و جرج، ۲۰۰۱) ابزار گردآوری داده های این مطالعه بودند. داده های گردآوری شده به وسیله ابزار پژوهش به دو شیوه توصیفی و استنباطی تحلیل گردید. بدین منظور برنامه های آماری SPSS و Smart PLS استفاده شدند. نتایج نشان داد اثر ایمنی روانشناختی بر تسهیم دانش معلمان تربیت بدنی مثبت و معنی دار است. بخش دیگری از نتایج نشان داد ایمنی روانشناختی بر خلاقیت کاری معلمان تربیت بدنی اثر مثبت و معنی داری دارد. در نهایت، اثر ایمنی روانشناختی بر خلاقیت کاری معلمان تربیت بدنی با نقش میانجی تسهیم دانش تایید شد. ایجاد فضایی دوستانه و باز در محیط مدارس که در آن معلمان تربیت بدنی بتوانند مشکلات و چالش های خود را بیان کنند و در تصمیم گیری ها مشارکت فعال داشته باشند پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

ایمنی روانشناختی ، تسهیم دانش ، خلاقیت شغلی ، معلمان تربیت بدنی