بررسی رابطه بین اضطراب با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه شمس گنبد سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴

هدف اصلی در این تحقیق، تعیین رابطه بین اضطراب با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه شمس گنبد کاووس در سال ۱۴۰۵-۱۴۰۴ می باشد. تحقیق حاضر از حیث هدف، کاربردی و از حیث روشی تحقیق، توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه شمس گنبد کاووس در سال ۱۴۰۵-۱۴۰۴ که ۲۴۰۰ نفر بودند و با استفاده از جدول مورگان ۳۳۱ نفر بصورت در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه اضطراب بک و برای مقیاس پیشرفت تحصیلی از معدل ترم قبل دانشجویان استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل پرسشنامه از نرم افزار SPSS و آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج و یافته های تحقیق رابطه معکوس و معناداری بین اضطراب و پیشرفت تحصیلی نشان داد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، پیشرفت تحصیلی ، دانشجویان ، دانشگاه شمس گنبد کاووس