بررسی رابطه بین برنامه درسی پنهان با اضطراب اجتماعی دانشآموزان مقطع اول متوسطه مینودشت در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین برنامه درسی پنهان با اضطراب اجتماعی دانشآموزان مقطع اول متوسطه مینودشت در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ صورت گرفت. روش این تحقیق از نظر هدف کاربردی، از نظر روش، توصیفی، از نظر سنجش همبستگی و از نظر جمع آوری اطلاعات میدانی (پیمایشی) بود. جامعه آماری در این تحقیق دانشآموزان مقطع اول متوسطه مینودشت در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ که به تعداد ۴۱۷ نفر میباشند. نمونه آماری این تحقیق در دانشآموزان مقطع اول متوسطه مینودشت در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴، بر اساس جدول مورگان، ۲۰۱ نفر به دست آمد و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، پرسشنامه ها در اختیار دانشآموزان قرار گرفت. از آزمودنی ها درخواست شد به مجموعه ای از سوالات پاسخ دهند که شامل پرسشنامه برنامه ریزی درسی پنهان شیخی (۱۳۸۸) و پرسشنامه سنجش اضطراب اجتماعی کانور (۲۰۰۰) بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی، ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که بین برنامه درسی پنهان با اضطراب اجتماعی دانشآموزان مقطع اول متوسطه مینودشت در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، اضطراب اجتماعی ، دانشآموزان ، مینودشت