مطالعه اثر پذیرش تجربه بر تنظیم هیجانات و خلاقیت شغلی معلمان تربیت بدنی

این پژوهش با هدف مطالعه اثر پذیرش تجربه بر تنظیم هیجانات و خلاقیت شغلی معلمان تربیت بدنی انجام شد. برای اجرای این پژوهش از روش تحقیق پیمایشی استفاده شد. تمامی معلمان تربیت بدنی استان گلستان تشکیل دهنده جامعه آماری این مطالعه بودند (۷۲۴ نفر). با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه آماری ۲۵۲ معلم تربیت بدنی برآورد گردید که گزینش آن ها با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انجام شد. ابزار گردآوری داده ها شامل سه پرسش نامه استاندارد پذیرش تجربه (ساتو و همکاران، ۲۰۰۸)، تنظیم هیجانات (پریسی و همکاران، ۲۰۲۳) و خلاقیت شغلی (ژو و جرج، ۲۰۰۹) بود. به منظور تحلیل داده های گردآوری شده از دو روش آماری توصیفی و استنباطی استفاده گردید. نرم افزارهای آماری مورد استفاده در این مطالعه شامل اس پی اس اس (نسخه ۲۲) و اسمارت پی ال اس (نسخه ۴) بود. نتایج پژوهش نشان داد اثر پذیرش تجربه بر تنظیم هیجانات معلمان تربیت بدنی مثبت و معنی دار است. همچنین بخش دیگری از نتایج پژوهش مشخص نمود اثر پذیرش تجربه بر خلاقیت شغلی معلمان تربیت بدنی مثبت و معنی دار می باشد. در نهایت، نتایج پژوهش مشخص نمود اثر پذیرش تجربه بر خلاقیت شغلی معلمان تربیت بدنی با نقش میانجی خلاقیت شغلی مثبت و معنی دار است.

کلیدواژه ها:

پذیرش تجربه ، تنظیم هیجانات ، خلاقیت شغلی