بررسی و نقش بازیهای بومی محلی در ایجاد انگیزه و تعمیق یادگیری دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی های بومی محلی در ایجاد انگیزه و تعمیق یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. امروزه یکی از چالش های مهم نظام آموزشی، کاهش انگیزه یادگیری و سطحی بودن یادگیری در میان دانش آموزان است؛ از این رو استفاده از روش های آموزشی فعال و جذاب می تواند نقش مهمی در بهبود کیفیت یادگیری داشته باشد. بازی به عنوان یکی از روش های موثر آموزشی می تواند زمینه مشارکت فعال دانش آموزان را در فرآیند یادگیری فراهم کند. در این میان، بازی های بومی محلی به دلیل برخورداری از جنبه های فرهنگی، اجتماعی و آموزشی از ظرفیت بالایی برای استفاده در محیط های آموزشی برخوردار هستند. روش پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی تحلیلی است. داده های پژوهش با استفاده از روش کتابخانه ای و بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی و کتاب های مرتبط جمع آوری شده است و سپس از طریق تحلیل کیفی مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج پژوهش نشان داد که بازی های بومی محلی می توانند موجب افزایش انگیزه یادگیری، مشارکت فعال دانش آموزان و تعاملات اجتماعی در کلاس درس شوند. همچنین این بازی ها با درگیر کردن فعال دانش آموزان در فعالیت های عملی و گروهی، زمینه درک عمیق تر مفاهیم درسی را فراهم می کنند. علاوه بر این، استفاده از بازی های بومی محلی می تواند به حفظ و انتقال فرهنگ بومی و تقویت هویت فرهنگی دانش آموزان نیز کمک کند. در مجموع می توان نتیجه گرفت که بهره گیری از بازی های بومی محلی در فرآیند آموزش دوره ابتدایی می تواند به عنوان روشی موثر برای افزایش انگیزه یادگیری و تعمیق یادگیری دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. بنابراین توجه به این بازی ها و استفاده هدفمند از آن ها در برنامه های آموزشی مدارس می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و بهبود فرآیند یاددهی یادگیری کمک نماید.

کلیدواژه ها:

بازی های بومی محلی ، انگیزه یادگیری ، یادگیری عمیق ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، روش های فعال تدریس