بررسی تاثیر مدل چرخهیادگیری مبتنی بر رویکرد اکتشافی برکاهش باور های منفی و افزایش تاب آوری اجتماعی در دانش آموزان با هدف درک تمرکز

چرخه یادگیری مبتنی بر رویکرد اکتشافی یکی از روش های فعال آموزشی است که نقش دانش آموز را در فرآیند یادگیری تقویت می کند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر این روش بر کاهش باورهای منفی و افزایش خودآگاهی دانش آموزان بود. پژوهش به صورت نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون باگروه کنترل انجام شد. نتایج نشان دادکه دانش آموزانی که تحت آموزش چرخه یادگیری اکتشافی قرارگرفتند،کاهش معناداری درباورهای منفی وافزایش خودآگاهی داشتند. بنابراین،این روش می تواندبه عنوان یک راهبردموثردربهبودتجربه یادگیری و وضعیت روانی دانش آموزان به کار گرفته شود.کلیدواژگان:چرخه یادگیری، یادگیری اکتشافی، باورهای منفی، خودآگاهی، یادگیری فعال

کلیدواژه ها:

چرخه یادگیری ، یادگیری اکتشافی ، باورهای منفی ، خودآگاهی ، یادگیری فعال