بکار گیری روش های نوین تدریس در تدریس جغرافیا و زمین شناسی

تحولات‎ ‎شتابان‎ ‎علمی،‎ ‎فناوری‎ ‎و‎ ‎اجتماعی‎ ‎در‎ ‎دهه های‎ ‎اخیر،‎ ‎نظام های‎ ‎آموزشی‎ ‎را‎ ‎با‎ ‎ضرورت‎ ‎بازاندیشی‎ ‎در‎ ‎شیوه های‎ ‎تدریس‎ ‎و‎ ‎یادگیری‎ ‎مواجه‎ ‎ساخته‎ ‎است‎. ‎در‎ ‎این‎ ‎میان،‎ ‎الگوهای‎ ‎نوین‎ ‎تدریس‎ ‎و‎ ‎یادگیری‎ ‎به عنوان‎ ‎پاسخی‎ ‎به‎ ‎محدودیت های‎ ‎رویکردهای‎ ‎سنتی،‎ ‎بر‎ ‎یادگیری‎ ‎فعال،‎ ‎مشارکتی،‎ ‎مسئله محور،‎ ‎فناورانه‎ ‎و‎ ‎یادگیرنده محور‎ ‎تاکید‎ ‎دارند‎. ‎در‎ ‎آموزش‎ ‎جغرافیا‎ ‎و‎ ‎زمین شناسی،‎ ‎این‎ ‎الگوها‎ ‎اهمیت‎ ‎دوچندان‎ ‎می یابند؛‎ ‎زیرا‎ ‎ماهیت‎ ‎این‎ ‎دروس‎ ‎با‎ ‎مشاهده،‎ ‎تحلیل‎ ‎فضایی،‎ ‎تفسیر‎ ‎پدیده های‎ ‎طبیعی،‎ ‎کار‎ ‎میدانی،‎ ‎نقشه خوانی،‎ ‎پژوهش،‎ ‎تحلیل‎ ‎داده‎ ‎و‎ ‎ارتباط‎ ‎میان‎ ‎انسان‎ ‎و‎ ‎محیط‎ ‎پیوندی‎ ‎عمیق‎ ‎دارد.رویکردهای‎ ‎نوین‎ ‎همچون‎ ‎یادگیری‎ ‎مبتنی‎ ‎بر‎ ‎مسئله،‎ ‎یادگیری‎ ‎مبتنی‎ ‎بر‎ ‎پروژه،‎ ‎کلاس‎ ‎معکوس،‎ ‎یادگیری‎ ‎اکتشافی،‎ ‎یادگیری‎ ‎مشارکتی‎ ‎و‎ ‎آموزش‎ ‎مبتنی‎ ‎بر‎ ‎فناوری،‎ ‎امکان‎ ‎می دهند‎ ‎که‎ ‎دانش آموزان‎ ‎از‎ ‎حالت‎ ‎دریافت کننده‎ ‎منفعل‎ ‎اطلاعات‎ ‎خارج‎ ‎شده‎ ‎و‎ ‎به‎ ‎کنشگران‎ ‎فعال‎ ‎در‎ ‎فرایند‎ ‎ساخت‎ ‎دانش‎ ‎تبدیل‎ ‎شوند همچنین،‎ ‎استفاده‎ ‎از‎ ‎فناوری های‎ ‎آموزشی‎ ‎مانند‎ ‎سامانه های‎ ‎یادگیری‎ ‎الکترونیکی،‎ ‎نقشه های‎ ‎دیجیتال،‎ ‎تصاویر‎ ‎ماهواره ای،‎ ‎سیستم‎ ‎اطلاعات‎ ‎جغرافیایی‎ ‎و‎ ‎شبیه سازهای‎ ‎زمین شناسی،‎ ‎زمینه ای‎ ‎مناسب‎ ‎برای‎ ‎تعمیق‎ ‎یادگیری‎ ‎مفهومی‎ ‎و‎ ‎توسعه‎ ‎مهارت های‎ ‎قرن‎ ‎بیست ویکم‎ ‎فراهم‎ ‎می کند‎ ‎هدف‎ ‎مقاله‎ ‎حاضر،‎ ‎تبیین‎ ‎مبانی‎ ‎نظری‎ ‎الگوهای‎ ‎نوین‎ ‎تدریس‎ ‎و‎ ‎یادگیری‎ ‎و‎ ‎بررسی‎ ‎کاربرد‎ ‎آن ها‎ ‎در‎ ‎آموزش‎ ‎جغرافیا‎ ‎و‎ ‎زمین شناسی‎ ‎است‎. ‎یافته های‎ ‎نظری‎ ‎نشان‎ ‎می دهد‎ ‎که‎ ‎اثربخشی‎ ‎این‎ ‎الگوها‎ ‎در‎ ‎گرو‎ ‎طراحی‎ ‎آموزشی‎ ‎مناسب،‎ ‎آمادگی‎ ‎حرفه ای‎ ‎معلم،‎ ‎توجه‎ ‎به‎ ‎تفاوت های‎ ‎فردی،‎ ‎ارزشیابی‎ ‎تکوینی‎ ‎و‎ ‎استفاده‎ ‎هدفمند‎ ‎از‎ ‎فناوری‎ ‎استدر‎ ‎نهایت،‎ ‎می توان‎ ‎نتیجه‎ ‎گرفت‎ ‎که‎ ‎تحول‎ ‎در‎ ‎آموزش‎ ‎جغرافیا‎ ‎و‎ ‎زمین شناسی‎ ‎بدون‎ ‎گذار‎ ‎از‎ ‎تدریس‎ ‎انتقال محور‎ ‎به‎ ‎یادگیری‎ ‎معنادار،‎ ‎فعال‎ ‎و‎ ‎مسئله مدار‎ ‎ممکن‎ ‎نخواهد‎ ‎بود‎.‎

کلیدواژه ها:

‎الگوهای‎ ‎نوین‎ ‎تدریس ، ‎ ‎یادگیری‎ ‎فعال ، ‎ ‎جغرافیا ، ‎ ‎زمین شناسی