نقش عوامل روانشناختی در ارتقای سلامت روانی دانش آموزان و معلمان

سلامت روانی در محیط های آموزشی، یکی از ارکان اساسی یادگیری موثر و توسعه پایدار نظام های آموزشی به شمار می رود. این مقاله با هدف بررسی نقش عوامل روانشناختی در ارتقای سلامت روانی دانش آموزان و معلمان و تحلیل چالش های پیش روی نظام آموزش و پرورش در این حوزه، به روش مرور نظام مند (Systematic Review) انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که عواملی نظیر هوش هیجانی، خودکارآمدی، تاب آوری، حمایت اجتماعی و جو عاطفی مدرسه، تاثیر مستقیم و معناداری بر سلامت روانی دانش آموزان و معلمان دارند. در مقابل، عواملی مانند استرس شغلی، فرسودگی تحصیلی، قلدری و نبود خدمات مشاوره ای استاندارد، از مهم ترین تهدیدکننده های سلامت روان در مدارس هستند (حسنی و همکاران، ۱۴۰۲؛ محمدی و کریمی، ۱۴۰۱). نتیجه گیری مقاله بر ضرورت طراحی و اجرای برنامه های مداخله ای روانشناختی مبتنی بر مدرسه، توانمندسازی معلمان در نقش مشاوران اولیه و تقویت خدمات روانشناسی مدرسه تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی مدرسه ، سلامت روان ، دانش آموزان ، معلمان ، هوش هیجانی ، تاب آوری ، فرسودگی تحصیلی