بررسی دستاوردهای حاصل از اجرای الگوی تعالی مدیریت مدرسه

آموزش و پرورش به عنوان رکن اساسی توسعه انسانی، نیازمند بهره گیری از الگوهای مدیریتی نوین است. این مقاله به تحلیل دستاوردهای اجرای الگوی تعالی مدیریت مدرسه در محور برنامه درسی می پردازد. هدف این پژوهش بررسی دستاوردهای اجرای الگوی تعالی مدیریت مدرسه در مدارس ایران از منظر مدیران است. این مطالعه با استفاده از روش کیفی و تحلیل مضمون برای بررسی دیدگاه مدیران مدارس انجام شده است. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با مدیران مدارس منتخب در استان های تهران، لرستان، قم و کرمانشاه گردآوری شد. نتایج نشان داد که اجرای این الگو در محورهای برنامه درسی، فعالیت های فوق برنامه و مشارکت مدرسه، به بهبود فرآیندهای یاددهی-یادگیری، توسعه مهارت های حرفه ای معلمان، افزایش مشارکت اولیا و ارتقای فرهنگ سازمانی مدرسه منجر شده است، همچنین تاثیرات مثبتی بر سازمان دهی برنامه درسی و توسعه فعالیت های مکمل داشته است. با این حال، چالش هایی نظیر عدم تطابق برخی برنامه ها با نیازهای مدارس، کمبود تخصص، نبود ضمانت اجرایی و تمرکز بر کمیت به جای کیفیت به عنوان چالش های اساسی شناسایی شده اند. این مقاله با ارائه پیشنهادهایی نظیر بازنگری در برخی بخش های الگو، آموزش مدیران، بومی سازی الگو، و تقویت نظام های ارزیابی، به بهبود کیفیت نظام آموزشی و اجرای موثرتر آن کمک می کند.

کلیدواژه ها:

تعالی مدیریت مدرسه ، برنامه درسی ، مشارکت ، کیفیت آموزشی ، توسعه حرفه ای