بررسی تاثیر آموزش از طریق رسانه های تصویری مجازی بر یادگیری فردی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان

دانش آموزان امیدهای واقعی ملت برای تحقق اهداف و آرمانهای قابل دسترسی آینده کشورند. کودکان امروز کارگزاران فردایند،آنها بهترین افراد برای تحقق اهداف توسعه ملی در آینده محسوب می شوند. از این رو باید به تعلیم وتربیت آنها در دوران تحصیل اهمیت داد. یکی از عواملی که باعث غنا بخشیدن به آموزش آنها است استفاده از وسایل و رسانه های آموزشی توسط معلمان در فرایند یاددهی ویادگیری است. از این پژوهش هدف اصلی این پژوهش تعیین تاثیر آموزش از طریق رسانه های تصویری مجازی بر یادگیری فردی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر کرمانشاه می باشد. این پژوهش از نوع هدف به صورت کاربردی (با توجه به کاربرد نتایج آن در جوامع انسانی) است و روش تحقیق نیز با توجه به نوع و ماهیت موضوع، به صورت توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری در پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر دوم متوسطه شهر کرمانشاه که تعداد ۱۶۹۰ نفر می باشد.ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه آموزش مجازی کیم و همکاران(۲۰۰۵)، پرسشنامه یادگیری فردی لورن (۱۹۹۷) و پرسشنامه‎ ‎خودکارآمدی‎ ‎تحصیلی ( MJSES) بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی استفاده شده است. نتایج نشان‎ ‎داد‎ ‎که‎ ‎ آموزش از طریق رسانه های تصویری مجازی بر یادگیری فردی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر کرمانشاه تاثیر دارد

کلیدواژه ها:

آموزش از طریق رسانه های تصویری مجازی ، یادگیری فردی ، خودکارآمدی تحصیلی