تاثیر تلفیقی محیط یادگیری مثبت و روشهای نوین تدریس بر مولفه های شناختی-عاطفی‎ ‎دانش آموزان با تاکید بر نقش تسهیل گر هوش مصنوعی

محیط یادگیری مثبت و ایجاد هیجانات مطلوب در دانش آموزان، نقش بنیادینی در ارتقا مولفه های شناختی و عاطفی نظیر حل مسئله، تفکرانتقادی و یادگیری عمیق دارد. این مسئله پژوهشگران را به سوی جایگزینی روش های سنتی معلم محور با رویکردهای نوین و یادگیرنده محور سوق داده است. هدف این مقاله، بررسی تاثیر تلفیقی محیط یادگیری مثبت و روش های نوین تدریس بر مولفه های شناختی عاطفی دانش آموزان با تاکید بر نقش تسهیل گر هوش مصنوعی‎ (AI) ‎است. هوش مصنوعی به عنوان ابزار جدایی ناپذیر، نه تنها دسترسی به آموزش را در هر زمان و مکان تسهیل می کند، بلکه با شخصی سازی محتوا براساس سطح دانش آموز، انگیزه و تمرکز را افزایش داده و یادگیری عمیق تر را ممکن می سازد. این تکنولوژی به عنوان مکمل معلم، در دسترسی به منابع، طراحی آموزشی متناسب و تشخیص الگوهای رفتاری دانش آموزان موثر است‎.‎

کلیدواژه ها:

محیط یادگیری مثبت ، هوش مصنوعی در آموزش ، مولفه های شناختی عاطفی ، آموزش نوین ، تسهیل گری هوش مصنوعی