نقش محتوای چندرسانه ای در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی نقش محتوای چندرسانه ای در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر محتوای چندرسانه ای آموزشی بر ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است. این مطالعه به صورت تجربه محور در درس علوم پایه سوم ابتدایی انجام شد و دو رویکرد آموزشی شامل استفاده از محتوای چندرسانه ای (اینفوگرافیک، کلیپ های انیمیشنی و تصاویر آموزشی) و روش تدریس صرفا کلامی مورد مقایسه قرار گرفت. یافته ها نشان داد استفاده از محتوای چند رسانه ای موجب افزایش مشارکت کلاسی، درک عمیق تر مفاهیم و ماندگاری بیشتر یادگیری می شود. همچنین نتایج بیانگر آن است که این نوع آموزش می تواند در هر دو بستر آموزش حضوری و مجازی نقش موثری در بهبود کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری داشته باشد. این پژوهش با تکیه بر نظریه های یادگیری چند رسانه ای، بار شناختی و یادگیری فعال، نشان می دهد که استفاده از ابزارهای دیجیتال در آموزش ابتدایی نه تنها جذابیت یادگیری را افزایش می دهد، بلکه موجب ارتقای کیفیت پردازش اطلاعات و یادگیری معنادار می شود‎.‎

کلیدواژه ها:

محتوای چندرسانه ای ، آموزش ابتدایی ، یادگیری دیجیتال ، کیفیت یادگیری ، علوم تجربی