نقش تعامل مدرسه، خانواده و جامعه در تحقق اهداف تعلیم و تربیت در مقطع ابتدایی

تحقق اهداف تعلیم و تربیت در دوره ابتدایی، مستلزم هم افزایی میان سه رکن اساسی یعنی مدرسه، خانواده و جامعه است. در سال های اخیر، رویکردهای نوین تربیتی بر ضرورت مشارکت فعال ذی نفعان در فرایند آموزش تاکید کرده اند و نظام های آموزشی موفق، تعامل سازنده میان این سه نهاد را به عنوان پیش شرط کیفیت تربیت قلمداد می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تعامل مدرسه، خانواده و جامعه در تحقق اهداف تعلیم و تربیت در مقطع ابتدایی انجام شده است. این مطالعه با روش توصیفی–تحلیلی و بر اساس تحلیل منابع علمی پنج سال اخیر صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد که ارتباط موثر خانه و مدرسه موجب بهبود پیشرفت تحصیلی، افزایش انگیزش، تقویت رفتارهای اجتماعی مثبت و کاهش مشکلات انضباطی دانش آموزان می شود. همچنین نقش جامعه محلی، رسانه ها و نهادهای فرهنگی در تعمیق یادگیری و تقویت هویت اجتماعی کودکان قابل توجه است. نتایج حاکی از آن است که هرگاه این سه نهاد به صورت هماهنگ و هدفمند عمل کرده اند، اهداف شناختی، عاطفی و اجتماعی تعلیم و تربیت با کیفیت بالاتری محقق شده است. در مقابل، فقدان تعامل منسجم میان آن ها موجب گسست تربیتی و کاهش اثربخشی آموزشی شده است. بر این اساس، ایجاد سازوکارهای منظم ارتباطی، آموزش خانواده ها، توسعه مشارکت اجتماعی و تقویت فرهنگ مسئولیت پذیری جمعی از جمله راهکارهای تحقق اهداف تربیتی در دوره ابتدایی محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

تعامل مدرسه و خانواده ، مشارکت اجتماعی ، تعلیم و تربیت ابتدایی ، اهداف تربیتی ، سرمایه اجتماعی ، هم افزایی نهادی