بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای تصمیم گیری آموزشی و عملکرد حرفه ای معلمان

گسترش فناوری های نوین در حوزه آموزش، زمینه ای را فراهم آورده که هوش مصنوعی به عنوان ابزاری تحول آفرین در فرآیندهای یاددهی-یادگیری و مدیریت آموزشی مطرح شده است. این مقاله با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای تصمیم گیری آموزشی و عملکرد حرفه ای معلمان تدوین شده است. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی-توصیفی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای و بهره گیری از مقالات معتبر علمی انجام پذیرفته است. یافته ها نشان می دهد که کاربرد هوش مصنوعی در تحلیل داده های آموزشی، امکان تصمیم گیری مبتنی بر شواهد را برای مدیران و معلمان فراهم می سازد و شخصی سازی مسیر یادگیری دانش آموزان را تسهیل می کند. همچنین، این فناوری از طریق بازخورد فوری، ارزیابی مستمر و کاهش بار اداری، به توسعه حرفه ای معلمان کمک می رساند. با این حال، چالش هایی نظیر موانع زیرساختی، نگرانی های مربوط به حریم خصوصی داده ها و شکاف دیجیتالی، اجرای گسترده آن را با محدودیت هایی روبرو می سازد. بررسی تجربیات نظام های آموزشی پیشرفته نشان می دهد که موفقیت در این زمینه مستلزم سیاست گذاری منسجم، آموزش معلمان و توجه به ملاحظات اخلاقی است. بر این اساس، پیشنهاداتی برای مدیران آموزشی و پژوهشگران ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تصمیم گیری آموزشی ، عملکرد حرفه ای معلمان ، توسعه حرفه ای ، فناوری آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده