تحلیل تطبیقی نقش حرفه ای معلمان هنرستان و دبیرستان در توسعه شایستگی های علمی، مهارتی و هویتی دانش آموزان

معلمان هنرستان و دبیرستان به عنوان دو گروه اصلی از کنشگران آموزشی در دوره متوسطه، نقش مهمی در آماده سازی دانش آموزان برای ورود به آموزش عالی، بازار کار و زندگی اجتماعی ایفا می کنند. اگرچه اهداف و ماهیت برنامه های درسی در این دو نوع مدرسه متفاوت است، اما هر دو در شکل دهی به شایستگی های علمی، مهارتی و هویتی دانش آموزان نقش اساسی دارند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل تطبیقی نقش حرفه ای معلمان هنرستان و دبیرستان در توسعه ابعاد مختلف یادگیری انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق بررسی منابع علمی حوزه آموزش متوسطه و آموزش های فنی وحرفه ای گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که معلمان دبیرستان بیشتر بر توسعه دانش نظری و آمادگی برای آموزش عالی تمرکز دارند، در حالی که معلمان هنرستان علاوه بر آموزش مبانی نظری، بر مهارت های عملی و شایستگی های شغلی تاکید می کنند. نتایج پژوهش بیانگر آن است که تقویت پیوند میان دانش نظری و مهارت عملی و توسعه حرفه ای معلمان هر دو حوزه می تواند به ارتقای کیفیت آموزش متوسطه منجر شود.

کلیدواژه ها:

معلمان هنرستان ، معلمان دبیرستان ، آموزش متوسطه ، شایستگی حرفه ای ، آموزش فنی وحرفه ای ، مهارت آموزی