نقش فعالیت های گروهی در یادگیری دانش آموزان ابتدایی

یادگیری مشارکتی و انجام فعالیت های گروهی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، نقشی کلیدی در بهبود فرآیندهای شناختی و اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فعالیت های گروهی در یادگیری دانش آموزان ابتدایی به روش توصیفی-تحلیلی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل اسناد، منابع کتابخانه ای و پژوهش های پیشین در حوزه آموزش ابتدایی و یادگیری مشارکتی است. یافته های حاصل از تحلیل ادبیات پژوهش نشان می دهد که مشارکت دانش آموزان در گروه های کاری نه تنها باعث تسهیل فرآیند یادگیری مفاهیم درسی می شود، بلکه مهارت های ارتباطی، همدلی، حل مسئله و خودکارآمدی آنان را نیز تقویت می کند. بر اساس نتایج این تحقیق، طراحی و اجرای صحیح فعالیت های گروهی متناسب با ویژگی های رشد شناختی کودکان دبستانی، منجر به تعمیق یادگیری و کاهش اضطراب تحصیلی می شود. در نهایت، راهکارهایی جهت بهبود اجرای این فعالیت ها در مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، یادگیری مشارکتی ، دانش آموزان ابتدایی ، پیشرفت تحصیلی ، تعامل اجتماعی