اقدام پژوهی : پرخاشگری در دانش آموزان هنرستان

پرخاشگری دانش آموزان یکی از چالش های مهم در محیط های آموزشی، به ویژه در هنرستان ها است که می تواند بر فرایند یاددهی–یادگیری، روابط اجتماعی و فضای کلاس تاثیر منفی بگذارد. هدف از این اقدام پژوهی، شناسایی عوامل موثر بر بروز رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان هنرستان و ارائه راهکارهایی عملی برای کاهش این رفتارها بود. پژوهش حاضر به روش اقدام پژوهی و با مشارکت فعال معلم و دانش آموزان انجام شد. داده ها از طریق مشاهده مستقیم، یادداشت های روزانه معلم، گفت وگو با دانش آموزان، پرسشنامه های ساده رفتاری و بررسی سوابق مدرسه گردآوری گردید. پس از تحلیل داده ها، راهکارهایی مانند اصلاح شیوه برخورد معلم، ایجاد فضای گفت وگوی محترمانه، مشارکت دانش آموزان در تدوین قوانین کلاس، آموزش مهارت های کنترل خشم و تقویت روابط مثبت بین دانش آموزان اجرا شد. نتایج نشان داد که اجرای این راهکارها منجر به کاهش پرخاشگری کلامی، افزایش تعاملات مثبت، بهبود رعایت قوانین کلاس و ایجاد فضای آرام تر و امن تر در کلاس شده است. به طور کلی، یافته های این اقدام پژوهی نشان می دهد که با به کارگیری رویکردهای تربیتی و مشارکتی می توان رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان هنرستان را به صورت موثر و پایدار کاهش داد.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری دانش آموزان ، هنرستان ، اقدام پژوهی ، مدیریت کلاس ، تعاملات اجتماعی ، کنترل خشم