بررسی رابطه پیشرفت تحصیلی و عزت نفس در دانشجویان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد ممسنی

پیشرفت تحصیلی یکی از مهم ترین شاخص های موفقیت نظام آموزش عالی محسوب می شود و عوامل متعددی در شکل گیری و ارتقای آن نقش دارند. در میان این عوامل، متغیرهای روان شناختی به ویژه عزت نفس از جایگاه ویژه ای برخوردار هستند. عزت نفس به عنوان ارزیابی فرد از ارزشمندی خویش، می تواند بر انگیزش، خودکارآمدی، مسئولیت پذیری، میزان تلاش و در نهایت عملکرد تحصیلی دانشجویان تاثیرگذار باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه پیشرفت تحصیلی و عزت نفس در دانشجویان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد ممسنی انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد ممسنی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و شاخص معدل تحصیلی جمع آوری شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین دانشجویانی که از سطح بالاتری از عزت نفس برخوردارند، عملکرد تحصیلی مطلوب تری را تجربه می کنند. نتایج پژوهش بیانگر آن است که تقویت عزت نفس می تواند به عنوان یکی از راهبردهای موثر در ارتقای کیفیت یادگیری و موفقیت تحصیلی دانشجویان مورد توجه مسئولان و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، عزت نفس ، دانشجویان ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد ممسنی ، عملکرد تحصیلی.