تبیین مولفه های «مدرسه تمام ساحتی» بر اساس مبانی نظری سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

مدرسه در نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران، به مثابه کانون تربیتی محله و تجلی گاه حیات طیبه، نقشی راهبردی در تربیت نسل تراز انقلاب اسلامی دارد. هدف پژوهش حاضر، تبیین مولفه های «مدرسه تمام ساحتی» بر اساس مبانی نظری سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. روش پژوهش در این مطالعه، از نوع کتابخانه ای (تحلیلی-توصیفی) است که با واکاوی اسناد بالادستی، به ویژه سند تحول بنیادین و مبانی نظری آن، انجام گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که گذار از مدرسه تک ساحتی (آموزش محور) به مدرسه تمام ساحتی (تربیت محور)، مستلزم بازتعریف جایگاه مدرسه در ساحت های شش گانه (اعتقادی، عبادی و اخلاقی؛ اقتصادی و حرفه ای؛ علمی و فناورانه؛ اجتماعی و سیاسی؛ زیستی و بدنی؛ و هنری و زیبایی شناختی) است. نتایج حاکی از آن است که مولفه های مدرسه تمام ساحتی در سه لایه «فرهنگ سازمانی»، «برنامه درسی پنهان و آشکار» و «تعامل با نهادهای جامعه» قابل تبیین است. این پژوهش پیشنهاد می دهد که برای تحقق این الگو، باید از رویکردهای تقلیل گرایانه فاصله گرفت و به سمت یکپارچگی تربیتی در محیط مدرسه حرکت کرد.

کلیدواژه ها:

مدرسه تمام ساحتی ، سند تحول بنیادین ، حیات طیبه ، ساحت های تربیتی ، تربیت اسلامی