اثربخشی طرحواره درمانی بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر

هدف پژوهش حاضر اثربخشی طرحواره درمانی بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر بود. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر کرمان در سال ۱۴۰۴ بود. از بین آن ها تعداد ۳۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و به صورت تصادفی و با روش قرعه کشی در دو گروه آزمایش و کنترل (۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل) جایگزین شدند. گروه آزمایش طرحواره درمانی (۱۰ جلسه) و هر هفته یک جلسه و به مدت ۶۰ دقیقه دریافت نمودند و گروه کنترل در این مدت مداخله ای دریافت نکردند. پرسشنامه سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری (۱۳۹۱) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس تک متغیری با نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ استفاده شد. نتایج نشان داد که طرحواره درمانی در افزایش سرزندگی تحصیلی در مرحله پس آزمون موثر بود(۰۰۱/۰p <). یافته های پژوهش حاضر می تواند در انتخاب و طراحی مناسب ترین رویکرد درمانی در جهت موفقیت تحصیلی دانش آموزان دختر دارای پریشانی روان شناختی مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

طرحواره درمانی ، سرزندگی تحصیلی ، دانش آموزان