تاثیر استفاده از فناوری های آموزشی در کلاس ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و تاثیر فناوری های آموزشی در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری در کلاس درس انجام شده است. در سال های اخیر، گسترش ابزارهای دیجیتال و نرم افزارهای آموزشی موجب تحول در شیوه های سنتی آموزش شده و فرصت های جدیدی برای افزایش مشارکت، درک عمیق تر مفاهیم و ارتقای کیفیت یادگیری فراهم کرده است. یافته های مطالعات پیشین نشان می دهد استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی می تواند انگیزه یادگیری را افزایش داده و به فردی سازی آموزش کمک کند. با این حال، بهره گیری موثر از این ابزارها نیازمند مهارت معلمان، زیرساخت مناسب و طراحی آموزشی اصولی است. نتایج این بررسی نشان می دهد که فناوری آموزشی زمانی بیشترین اثربخشی را دارد که در چارچوب برنامه ریزی آموزشی و با رویکرد فعال تدریس به کار گرفته شود.واژگان کلیدی: فناوری آموزشی، یادگیری فعال، کلاس درس، روش تدریس، یاددهی–یادگیری، آموزش ابتدایی