بررسی رابطه آگاهی سیاسی معلمان ابتدایی با مشارکت اجتماعی آنان در ناحیه ۲ اهواز

معلمان به عنوان یکی از مهم ترین گروه های مرجع اجتماعی، نقشی اساسی در انتقال ارزش ها، هنجارها، نگرش ها و الگوهای رفتاری به نسل آینده دارند. در جوامع معاصر، آگاهی سیاسی و مشارکت اجتماعی دو مولفه مهم در ارتقای سرمایه اجتماعی، تحکیم همبستگی اجتماعی و توسعه سیاسی و فرهنگی محسوب می شوند. از آنجا که معلمان در فرایند جامعه پذیری سیاسی دانش آموزان سهمی قابل توجه دارند، شناخت وضعیت آگاهی سیاسی و میزان مشارکت اجتماعی آنان و نیز بررسی رابطه میان این دو متغیر، واجد اهمیت نظری و کاربردی است. هدف این مقاله، بررسی رابطه آگاهی سیاسی معلمان ابتدایی با میزان مشارکت اجتماعی آنان در ناحیه ۲ اهواز است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی شاغل در مدارس ناحیه ۲ اهواز است. در این مقاله با رویکردی تحلیلی، ابتدا مفاهیم نظری آگاهی سیاسی و مشارکت اجتماعی تبیین می شود، سپس با اتکا به نظریه های جامعه شناسی سیاسی و علوم اجتماعی، چارچوب تحلیلی پژوهش تدوین می گردد. یافته های نظری و تحلیلی نشان می دهد که آگاهی سیاسی از طریق افزایش حساسیت نسبت به مسائل عمومی، تقویت حس مسئولیت پذیری اجتماعی، گسترش شبکه های ارتباطی و ارتقای اعتماد اجتماعی، می تواند بر مشارکت اجتماعی معلمان اثر مثبت و معنادار داشته باشد. همچنین متغیرهایی چون جنسیت، سابقه خدمت، تحصیلات، دسترسی به رسانه ها، پایگاه اجتماعی-اقتصادی و فرهنگ سازمانی مدرسه می توانند این رابطه را تقویت یا تضعیف کنند. نتیجه گیری مقاله حاکی از آن است که ارتقای آگاهی سیاسی معلمان می تواند به عنوان بستری برای افزایش مشارکت اجتماعی آنان در حوزه های رسمی و غیررسمی عمل کند و در نهایت به ارتقای کیفیت زیست اجتماعی مدرسه و جامعه محلی بینجامد.

کلیدواژه ها:

آگاهی سیاسی ، مشارکت اجتماعی ، معلمان ابتدایی ، جامعه شناسی سیاسی ، ناحیه ۲ اهواز ، سرمایه اجتماعی