نقش همکاری معاون پرورشی و آموزگار در تقویت هویت و ارزش های اخلاقی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش همکاری آموزگار و معاون پرورشی در تقویت هویت و ارزش های اخلاقی دانش آموزان است. این پژوهش از نوع کیفی و با رویکرد تحلیلی–توصیفی انجام شده و روش گردآوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و مبتنی بر منابع علمی مرتبط بوده است. یافته ها نشان می دهد که همکاری و هماهنگی میان آموزگار و معاون پرورشی نقش مهمی در شکل گیری هویت فردی، دینی، ملی و اجتماعی دانش آموزان دارد. زمانی که فعالیت های آموزشی و پرورشی به صورت هدفمند و منسجم اجرا شوند، دانش آموزان فرصت بیشتری برای درونی سازی ارزش های اخلاقی همچون صداقت، مسئولیت پذیری، احترام، همکاری و قانون مداری پیدا می کنند. همچنین این همکاری موجب افزایش انگیزه یادگیری، بهبود روابط اجتماعی، تقویت احساس تعلق به مدرسه و کاهش رفتارهای نامطلوب در دانش آموزان می شود. از سوی دیگر، تعامل موثر میان آموزگار و معاون پرورشی و مشارکت خانواده ها، اثربخشی برنامه های تربیتی را افزایش داده و زمینه رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان را فراهم می سازد. در نهایت می توان نتیجه گرفت که تقویت همکاری میان این دو رکن مهم مدرسه، یکی از راهبردهای اساسی در تحقق اهداف تربیتی و پرورش نسل اخلاق مدار و مسئولیت پذیر است.

کلیدواژه ها:

همکاری آموزگار ، معاون پرورشی ، هویت دانش آموزان ، ارزش های اخلاقی ، تعلیم و تربیت.