نقش مدیریت فرهنگی و رویکردهای نوین در طراحی محیط های یادگیری خلاق و انگیزشی برای دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف پژوهش حاضر، تبیین نقش مدیریت فرهنگی و رویکردهای نوین در طراحی محیط های یادگیری خلاق و انگیزشی برای دانش آموزان مقطع ابتدایی است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی–تحلیلی با رویکرد سندپژوهی است. داده های پژوهش از طریق بررسی منابع علمی منتشرشده در بازه زمانی ۱۳۹۲ تا ۱۴۰۴ و با استفاده از روش فیش برداری گردآوری و با تحلیل کیفی مورد بررسی قرار گرفت.یافته ها نشان داد که طراحی محیط های یادگیری خلاق مستلزم توجه هم زمان به مولفه های مدیریت فرهنگی، طراحی فضاهای آموزشی، روش های نوین تدریس و ایجاد نشاط آموزشی است. نتایج بیانگر آن است که مدیریت فرهنگی خلاق با تاکید بر مشارکت، هویت بخشی و توجه به تنوع فرهنگی می تواند زمینه ایجاد مدارس فرهنگ محور و نوآور را فراهم آورد. همچنین استفاده از رویکردهای فعال یاددهی–یادگیری مانند قصه گویی، نمایش خلاق و طراحی مبتنی بر کنجکاوی، نقش موثری در افزایش انگیزش و خلاقیت دانش آموزان دارد.در مجموع، هم افزایی میان مدیران و معلمان در به کارگیری رویکردهای نوین و مدیریت فرهنگی هدفمند می تواند به ارتقای کیفیت محیط های یادگیری در دوره ابتدایی و پرورش نسلی خلاق و پویا منجر شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت فرهنگی ، محیط یادگیری خلاق ، انگیزش تحصیلی ، آموزش ابتدایی ، رویکردهای نوین آموزشی ، نشاط آموزشی