بررسی نگرش معلمان به هوش مصنوعی و تاثیر آن بر ارتقا عملکرد تحصیلی کلاس

پیشرفت های فناوری هوش مصنوعی فرصت های جدیدی را برای بهبود فرآیند آموزش و یادگیری فراهم کرده است. این پژوهش با هدف بررسی نگرش معلمان نسبت به هوش مصنوعی و تاثیر آن بر ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه جمع آوری شدند. نتایج نشان داد که اکثر معلمان نگرشی مثبت نسبت به کاربرد هوش مصنوعی در آموزش دارند و این نگرش مثبت به طور معناداری با بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ارتباط دارد. بنابراین، آموزش و توانمندسازی معلمان در زمینه هوش مصنوعی می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش ایفا کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نگرش معلمان ، عملکرد تحصیلی ، فناوری آموزشی ، آموزش هوشمند