طراحی و اعتبارسنجی الگوی نوین یادگیری ترکیبی هوشمند مبتنی بر کلاس معکوس، ابزارهای تعاملی و بازخورد شخصی سازی شده در آموزش ریاضی متوسطه دوم

‎ ‎پژوهش حاضر با هدف پاسخ به چالش های آموزش سنتی ریاضی و با بهره گیری از ظرفیت های فناوری های نوین، به طراحی یک الگوی یادگیری ترکیبی هوشمند مبتنی بر کلاس معکوس، ابزارهای تعاملی و بازخورد شخصی سازی شده برای آموزش ریاضی در مقطع متوسطه دوم می پردازد. سوال اصلی پژوهش بر چگونگی طراحی این الگو و بررسی تاثیرات بالقوه آن بر یادگیری مفهومی، مهارت حل مسئله و انگیزش تحصیلی دانش آموزان متمرکز است.‎ ‎این تحقیق از روش مرور نظام مند ادبیات پژوهشی بهره برده است. فرآیند جستجو و انتخاب مقالات بر اساس پروتکل‎ PRISMA ‎انجام شد و در نهایت ۲۸ مقاله کلیدی که بین سال های ۲۰۱۶ تا ۲۰۲۶ در پایگاه های معتبر علمی منتشر شده اند، به عنوان مبنای تحلیل و سنتز انتخاب شدند. این مقالات به طور خاص به بررسی ابعاد مختلف یادگیری ترکیبی، کلاس معکوس، فناوری های هوشمند و تاثیر آن ها در آموزش ریاضی می پردازند‎. ‎تحلیل یافته ها نشان می دهد که مدل های یادگیری ترکیبی و کلاس معکوس تاثیر مثبت و معناداری بر پیشرفت تحصیلی، درک مفهومی، حفظ دانش و مهارت های شناختی سطح بالا مانند تفکر انتقادی و حل مسئله دارند. با این حال، اثربخشی این مدل ها به شدت به طراحی آموزشی دقیق، وجود عناصر تعاملی و مهم تر از آن، ارائه بازخورد به موقع و شخصی سازی شده وابسته است. پژوهش ها بر لزوم حرکت از مدل های استاندارد به سمت رویکردهای هوشمند که با استفاده از یادگیری ماشین و تحلیل داده، تجربه یادگیری را برای هر دانش آموز منحصربه فرد می سازند، تاکید دارند‎. ‎بر اساس سنتز شواهد، یک الگوی سه وجهی شامل‎ (‎۱‎) ‎بنیان پداگوژیک مبتنی بر کلاس معکوس، ‎(‎۲‎) ‎ابزارهای فناورانه شامل محیط های تعاملی و شبیه سازی، و‎ ‎‎(‎۳‎) ‎لایه هوشمندی مبتنی بر بازخورد تطبیقی و شخصی سازی شده، طراحی و پیشنهاد گردید. این الگو نه تنها به دنبال بهبود نتایج تحصیلی است، بلکه با تقویت خودتنظیمی، انگیزش و مهارت های حل مسئله، دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های قرن بیست و یکم آماده تر می سازد. پیاده سازی و اعتبارسنجی تجربی این الگو در محیط های واقعی آموزشی، گام بعدی در این مسیر پژوهشی خواهد بود‎.‎

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، کلاس معکوس ، آموزش ریاضی ، یادگیری هوشمند ، بازخورد‎ ‎شخصی سازی شده ، مرور نظام مند‎.‎