نقش ارزشیابی مستمر در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در نظام آموزشی

ارزشیابی مستمر به عنوان یکی از ارکان اصلی فرآیند یاددهی-یادگیری، نقشی حیاتی در پایش پیشرفت دانش آموزان و بهبود کیفیت آموزشی ایفا می کند. هدف این پژوهش، بررسی تحلیلی نقش ارزشیابی مستمر در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان و تبیین سازوکارهای اثربخش آن است. روش پژوهش حاضر کتابخانه ای و مروری است که با تحلیل منابع علمی مرتبط انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که ارزشیابی مستمر با فراهم سازی بازخوردهای به موقع، امکان اصلاح مسیر یادگیری، افزایش انگیزه درونی و کاهش اضطراب آزمون را فراهم می آورد. همچنین، به کارگیری ابزارهای نوین و هوش مصنوعی در کنار راهبردهای تکوینی، تعامل معلم و دانش آموز را تقویت کرده و خودتنظیمی را در یادگیرندگان بهبود می بخشد. نتایج حاکی از آن است که تغییر رویکرد از ارزشیابی پایانی به سمت ارزشیابی فرآیندمحور، منجر به عمق بخشی به یادگیری و پایداری دانش در دانش آموزان می شود. در نهایت، پیشنهاد می شود نظام های آموزشی با توانمندسازی معلمان در طراحی بازخوردهای کیفی و استفاده از الگوهای ارزیابی ۳۶۰ درجه، زمینه ساز تحول در عملکرد تحصیلی شوند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی مستمر ، عملکرد تحصیلی ، بازخورد ، نظام آموزشی ، یادگیری تکوینی.