چگونه توانستم دانش آموزان متوسطه اول حضرت آمنه را به درس ریاضی علاقمند و استفاده از کتاب گام به گام را در بین آنها به حداقل برسانم

در این تحقیق موضوعی که انتخاب کردم جالب توجه است موضوعی که دانش آموزان از درس ریاضی بی علاقه و بی انگیزه بودند و اگرم مجبور می شدند پاسخی به تمرینات بدهند از گام به گام کپی برداری می کردند بدون اینکه به فهم مطالب دقت کنند موضوع تحقیق را علاقمند کردن دانش آموزان به درس ریاضی و به حداقل رساندن استفاده از کتاب گام به گام انتخاب کردم که بی گمان اکثر همکاران ریاضی با این چالش روبرو شدند و هستند تحقیق خود را بر روی دانش آموزان یک دبیرستان دخترانه که اکثر دانش آموزان از لحاظ جسمی کاملا سالم هستند اما از لحاظ سطح علمی پایه ای ریاضی در هر کلاس بجز انگشت شماری سطح خوبی دارند اکثرا ضعیف هستند با توجه به اینکه سال قبل بنیش خدا ناظر بر اعمال ماست را در آنها ایجاد کرده بودم تقریبا اطلاعت داشتم در پژوهش قبلیم که بینش خدا ناظر بر اعمال ماست ارزشیابی رو تبدیل به خود ارزیابی کرده بودم اولین مرحله در مورد اینکه تمرینات را چه جوری حل می کنند با کنترل کردن حل تمرینات و آوردن دانش آموز برای حل تمرین اطلاعاتی جمع آوری کردم که متوجه شدم اکثرا آنها به امید حل کتاب از گام به گام به درس دقت نمیکنندبنابراین با توجه به اطلاعاتی که از آنها بدست آورده بودم تصمیم گرفتم تا چند راه حل را بر روی آنها اجرا کنم. یکی از اصلی ترین راه حل ها آمادگی کامل خودم در تدریس و تسلط بر محتوای کتاب درسی ،مدیریت کلاس مدیریت زمان ،طراحی آموزشی استفاده از روش خودارزیابی به جای ارزشیابی دانش آموزان و استفاده از روش تدریس سرانجام با گردآوری مجدد اطلاعات از دانش آموزانی که اقدام بر روی آنها صورت گرفته بود نتایج اطلاعات بدین صورت بود که موفق شده بودم تا حدود نسبتا زیادی دانش آموزان را به درس ریاضی علاقمند و استفاده از کتاب گام به گام را کم ترین حد ممکن برسانم