نقش اعتیاد به اینترنت در پیش بینی احساس تنهایی و اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر شیراز

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش اعتیاد به اینترنت در پیش بینی احساس تنهایی و اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ انجام شد. طرح پژوهش از نوع توصیفی– همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر در مقطع متوسطه دوم مدارس دولتی ناحیه یک شهر شیراز به تعداد ۱۳ مدرسه بود که تعداد انها ۹۶۰۰ نفر برآورد شد. روش نمونه گیری به صورت خوشه ای چندمرحله ای انجام شد. بدین منظور، ابتدا مدارس دولتی دخترانه متوسطه دوم ناحیه یک شهر شیراز به عنوان خوشه های اصلی در نظر گرفته شدند. سپس از میان مدارس موجود، تعدادی مدرسه به صورت تصادفی انتخاب گردید. در مرحله دوم، از هر مدرسه منتخب تعدادی کلاس از پایه های دهم، یازدهم و دوازدهم به صورت تصادفی انتخاب شد. در مرحله پایانی، دانش آموزان از میان کلاس های منتخب به صورت تصادفی انتخاب شدند. حجم نمونه پژوهش ۲۰۱ نفر تعیین شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های: اعتیاد به اینترنت، احساس تنهایی، اهمال کاری تحصیلی بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS (نسخه ۲۴) و از طریق آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین اعتیاد به اینترنت و احساس تنهایی با اهمال کاری تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود داشت. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون حاکی از آن بود که اعتیاد به اینترنت به طور مثبت و معنادار قادر به پیش بینی احساس تنهایی و اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان است. بر اساس یافته های پژوهش، می توان نتیجه گرفت که افزایش استفاده افراطی از اینترنت می تواند پیامدهای منفی روان شناختی و تحصیلی در دانش آموزان به همراه داشته باشد؛ بنابراین، توجه به آموزش مدیریت استفاده از اینترنت و مداخلات پیشگیرانه در مدارس ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

اعتیاد به اینترنت ، احساس تنهایی ، اهمال کاری تحصیلی ، دانش آموزان دختر ، شیراز