تحلیل طراحی مدل توانمندسازی دیجیتال مدیران آموزشی مدارس غیرانتفاعی بر اساس مولفه های یادگیری هوشمند و توسعه حرفه ای
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 40
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPECS03_121
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1405
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف طراحی مدلی برای توانمندسازی دیجیتال مدیران آموزشی مدارس غیرانتفاعی با تاکید بر دو مولفه یادگیری هوشمند و توسعه حرفه ای انجام شده است. توانمندسازی دیجیتال به معنای ایجاد ظرفیت های شناختی، مهارتی و نگرشی در مدیران برای بهره گیری موثر از فناوری های نوین در فرآیندهای مدیریتی و آموزشی است. این مطالعه با رویکرد کیفی و با استفاده از روش نظریه داده بنیاد انجام شد. مشارکت کنندگان پژوهش را مدیران آموزشی مدارس غیرانتفاعی شهرستان مسجدسلیمان تشکیل می دادند که با روش نمونه گیری هدفمند و بر اساس اصل اشباع نظری، ده نفر از آن ها انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری داده ها، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. تحلیل داده ها در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام گرفت. یافته های حاصل از کدگذاری باز منجر به شناسایی دویست و سی مفهوم اولیه گردید. در مرحله کدگذاری محوری، پدیده محوری، توانمندسازی دیجیتال مدیران آموزشی با محوریت یادگیری هوشمند و توسعه حرفه ای تعیین گردید. راهبردهای شناسایی شده عبارت بودند از اجرای دوره های آموزشی تخصصی، توسعه زیرساخت های فناورانه، ایجاد بسترهای یادگیری الکترونیکی و طراحی نظام پشتیبانی مستمر. شرایط زمینه ای شامل حمایت سازمانی، فرهنگ پذیرش فناوری و وجود نیروی انسانی مستعد بود. شرایط مداخله گر نیز شامل محدودیت های مالی، مقاومت در برابر تغییر و کمبود متخصصان فناوری آموزشی شناسایی شد. پیامدهای حاصل از توانمندسازی دیجیتال مدیران در دو سطح فردی شامل افزایش خلاقیت، بهبود تصمیم گیری و ارتقای خودکارآمدی و در سطح سازمانی شامل افزایش بهره وری، بهبود کیفیت آموزشی و ایجاد مزیت رقابتی برای مدرسه تبیین گردید. نتایج این پژوهش نشان می دهد که توانمندسازی دیجیتال مدیران آموزشی یک فرآیند چندبعدی و زمینه مند است که بدون توجه به مولفه های یادگیری هوشمند و توسعه حرفه ای مستمر، امکان تحقق کامل نخواهد داشت. مدل ارائه شده در این مطالعه می تواند به عنوان نقشه راهی برای برنامه ریزان آموزشی و مدیران ارشد آموزش و پرورش در جهت طراحی نظام های توانمندسازی دیجیتال برای مدیران مدارس غیرانتفاعی مورد استفاده قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه رضایی
استادیار ،گروه مدیریت آموزشی ،واحد امیدیه،دانشگاه آزاد اسلامی،امیدیه،ایران
شقایق بهزادی شیخ رباط
دانشجوی کارشناسی ارشد ، گروه مدیریت آموزشی ،واحد امیدیه،دانشگاه آزاداسلامی،امیدیه،ایران